RUTA DE BTT (De Teruel a la Granja Escuela)

La actividad que vamos a exponer a continuación fue realizada el 20 de Octubre de 2016, consistió en la realización de una ruta de BTT desde la facultad hasta la Granja Escuela, en la que nos harían una vista guiada por el centro, reflejo del potencial educativo del lugar. 

La ruta comenzó en el aparcamiento de la facultad de Bellas Artes, anteriormente nos habían recordado la ruta y la manera y normas correctas de ir en grupo.

Salimos agrupados por parejas formando un único pelotón, encabezado por un profesor y cerrándolo por otro (Ángel encabezando el pelotón con el coche patrulla). Marcamos, todos en conjunto, todas las maniobras que hicimos.

Saliendo de la facultad de Bellas Artes pasamos por la facultad de Ciencias Sociales y Humanas para coger la carretera Alcañiz. Sin dejar la carretera Alcañiz  llegamos a la estación de buses (al ser subida plato pequeño y piñón grande), para más adelante desviarnos hacia el Ovalo y coger la Avenida Zaragoza. Los semáforos los pasamos todos a la vez como pelotón, a pesar de que se pusiese en rojo.

Siguiendo la Avenida Zaragoza tomamos un camino a la izquierda (Camino Bajo de San Blas) con la ayuda de la Policía Local que corto el tráfico. Seguimos por el camino agrupados por parejas teniendo cuidado de los posibles vehículos (coches, tractores…) y viandantes que pueden haber en el camino, avisándonos unos a otros.

Siguiendo el camino llegamos a San Blas, solamente girando a la izquierda en el único cruce del camino. Paramos antes de llegar a San Blas para comentar aspectos de interés como La Muela, el pino negro o moro, tipos de rocas, datos históricos, posibles otras rutas, fauna, flora… Todo el trozo de camino es llano exceptuando una zona de bajada en una pequeña rambla que suele estas sin apenas agua.

Paseo Fluvial del Río Guadalaviar

Justo antes de llegar a la carretera de la propia pedanía, antes de comenzar la subida, bajamos de la bicicleta para subir, cruzar la carretera y girar a la izquierda. Tardamos en llegar a este punto unos 40 minutos.

Siguiendo la carretera, giramos a la derecha para llegar al paseo fluvial del río Guadalaviar, donde paramos a almorzar y disfrutar del paisaje.

 Salimos por el mismo camino hasta la carretera donde giraremos para dirigirnos a la Granja Escuela (Grado Medio de Actividades Físico Deportivas). En este tramo nos encontramos una subida fuerte donde deberemos anticipar el cambio (plato pequeño, piñón medio/alto) y desviamos a la izquierda en el primer cruce para, seguidamente, continuar y dirigirnos al centro.

Aquí aparcamos las bicicletas y nos estaba esperando Eloy (director del centro) para explicarnos como gestiona la enseñanza de los niños en la granja escuela, así como todas las posibilidades de trabajo que se realizan allí. Cuenta con diferentes espacio agrícolas (huertos, invernaderos...) y diferentes espacios para la cría de animales (conejos, perdices, jabalís, corzos…). Al acabar la visita cogemos las bicicletas, nos equipamos, formamos las mismas parejas y salimos dirección a Teruel (cuidado con las inclemencias, uso del chubasquero)

  

La vuelta la realizamos por el camino de la Guea, cuando cogimos el camino comenzó a llover y paró cuando ya llegamos a Teruel. Ángel estaba esperándonos cuando llegamos a Teruel, corto el tráfico y pudimos acceder a la carretera para ir en dirección al barrio del Carrel. Subimos la calle del Camino del Arquillo para llegar a la rotonda de la Universidad y terminar el recorrido en el parking de Bella Artes.

Finalizamos la ruta hablando brevemente sobre lo vivido en la salida y fuimos felicitados por el comportamiento y funcionalidad que tuvimos en conjunto.

GRUPO MAESTROS EN POTENCIA.
            De izquierda a derecha:
                   Luis Hernández, Ángel Jiménez, Alejandro López, Jorge Lahoz y Alberto Bel 

TÉCNICAS DE TRABAJO EN ACTIVIDADES DE COOPERACIÓN Y OPOSICIÓN

EL JUEGO COOPERATIVO

Un juego cooperativo es aquel en el que las personas que participan no compiten, sino que buscan un objetivo común como grupo. Los juegos cooperativos promueven la participación y actitudes de empatía, coordinación, comunicación y solidaridad.

En la imagen podemos observar como
 los alumnos intentan realizar el ejercicio .

Una actividad que refleja esta técnica es la descrita a continuación: 

El docente forma grupos de 4 o 5 alumnos. El reto que les propone es pasar la pelota de un lado a otro de la pista, usando únicamente el tronco.

Se trata de que los alumnos consigan el objetivo cooperando entre ellos. Ellos son los que deben pensar la mejor manera de lograr el reto, es decir, diseñando sus propias estrategias de éxito pero siempre cumpliendo los items que se les ha dado. En este caso pasar la pelota cruzando la pista, usando el tronco.

Tanto en esta actividad como en los juegos cooperativos, todos los alumnos son imprescindibles para llevar a cabo la tarea y lograr un mismo fin.

ENSEÑANZA RECÍPROCA

Este técnica de enseñanza se basa en el aprendizaje cooperativo y la transmisión entre iguales, de forma que un alumno aprenda de su compañero y viceversa. Todos aprenden de todos. 

En la imagen observamos una de las posibles estrategias
 mientras otros alumnos observan

El método de evaluación será coevaluativo. Este consiste en la evaluación del desempeño de un alumno a través de la observación y determinaciones de sus propios compañeros de estudio. Asimismo el procedimiento que sigue esta técnica será la división de la clase en grupos o parejas, donde el docente explica la actividad y los grupos o parejas actúan.

En el siguiente juego el docente divide la clase en grupos heterogéneos de 4 o 5 alumnos. Se colocan 5 aros en el suelo consecutivamente y se debe pasar a través de ellos pisando en su interior el menor número de veces posibles para llegar al otro lado. Cada vez que se pisa en el interior de un aro se suma un punto, por lo tanto el objetivo es conseguir llegar hasta el otro lado de los aros con el menor numero de puntos posibles de manera grupal.

Mediante este método de enseñanza reciproca cada alumno aprende estrategias y técnicas de sus compañeros de manera reciproca.