Con esta ponencia hemos podido observar que todos los aspectos sociales y cooperacionales se pueden trabajar en gran medida y que además se mejora en todos los diferentes aspectos que encuadra esta asignatura. Observamos una metodología basada en el trabajo por grupos que trata de enseñar mediante diferentes acciones, unidas a la cooperación, a la motivación, a el compañerismo y al compromiso por parte de los alumnos de que el trabajo a realizar salga bien, no sólo el individual, sino también el colectivo siendo objeto de ello la participación de todos para un bien común, es muy acertada. Los alumnos se hacen partícipes de sus propias acciones y de las de sus compañeros, si el compañero falla, también fallo yo, también es mi culpa, ya que el aprendizaje es de todos para todos y para el bien común del grupo.
Esta ponencia nos ha abierto los ojos a la hora de programar clases en educación física ya que todo docente quiere conseguir que sus alumnos lleguen al máximo de sus posibilidades sin olvidarnos de ningún aspecto. Este aspecto “olvidado” es a veces la cooperación, la inserción social y el bien estar de todos para todos. Observamos cómo trabaja diferentes habilidades motrices (saltar a la comba…) de tal manera que consigue uno resultados técnicos superiores a otros métodos, con otros tipos de metodologías que no utilizan la cooperación, el trabajo el grupo y la sociabilización. Es admirable el trabajo realizado por este docente.
En conclusión opinamos que todos estos aspectos trabajados son imprescindibles para el niño pero consideramos que llegar a un gran dominio de este método y obtener los resultados de trabajo previstos es complicado y fruto de la experiencia y constancia en este tema como docente.
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