Representación

Hemos trabajado las diferentes técnicas de representación que se pueden dar en el aula, de forma que los alumnos conozcan las distintas maneras de expresarse y de hacer representaciones (teatro de sombras, de guiñol) y de comunicarse utilizando su cuerpo, (mascaras) movimientos (sabana), imitaciones (cantante y canción), actuaciones (play-back).

Las diferentes técnicas de representación están divididas en tres y además añadimos algunas técnicas realizadas en clase:

1-Juegos simples de representación a través del juego.

Representación de actividades de la vida cotidiana

El profesor les propone al alumnado representar acciones simples de la vida cotidiana, tanto individual como en grupo y cada uno o cada grupo debe responder de un modo diferente y propio, de manera que se corresponda con la acción que a dicho el profesor.

Se pretende que sea por parte del alumno una reacción espontánea, por lo que no se dejara tiempo de preparación desde el momento en el que se propone la actividad.

Las demás son: Juego de las películas, Juego de las adivinanzas, Representación de objetos, Cantantes y canciones, Play-Back, Concurso de representaciones.

2-Formas de representación más avanzadas.

Anuncios de televisión

Organizados en grupos de diez o doce alumnos, distribuidos cada grupo en el espacio, a continuación se les propondrá que preparen para representar un anuncio de televisión, que podrá estar establecido por el profesor o que sea elegido libremente por los alumnos.

El público, tendrá  la función de observar hasta el final la actuación de sus compañeros, para que a continuación el primero que sepa de qué anuncio se trate, levante la mano y lo diga, cuando el grupo que representa finaliza.

Las demás son: Juego de zapping: programas de televisión, Video-clip, Match de improvisación,

3-Adaptación de técnicas más complejas a las formas de representación

Mascaras

Las mascaras que utilizaremos tienen una expresión neutra, de este modo serán los alumnos los que por medio del movimiento de su cuerpo den vida y expresión a esa mascara.

Se les reparte una máscara a cada alumno y, utilizando de fondo una melodía abierta, todos los alumnos deberán moverse por la sala, teniendo en cuenta que cualquier movimiento que realicen debe permitir que la máscara, en todo momento, se convierta en el centro de atención. Es necesario que ésta se oriente hacia el público que la visualiza, sin que se oculte.

Se pueden plantear variaciones respecto a la colocación de la máscara en el cuerpo, para crear otras representaciones, y que los alumnos tengan que adecuar sus movimientos.

Las demás son: Sombras chinescas manuales y corporales, Focos, Sabanas, Utilización de objetos con función diferente a la que tienen, Guiñol y creación de personajes con diferentes partes corporales.

Actividades realizadas en clase:

Teatro de luz negra.

Esta actividad consiste en representar una serie de objetos o partes del cuerpo, iluminados a través de un fondo de luz negra. A diferencia del teatro negro, esta técnica utiliza luz ultravioleta para iluminar esos objetos o partes del cuerpo. Los participantes no serán visibles porque irán completamente de negro al igual que el fondo del escenario. Así pues únicamente serán visibles los objetos luminosos a mostrar y representar. La luz ultravioleta es la que gracias a ella, se iluminan y son visibles los objetos.

Las demás son: Teatro de sombras, Mannequin challenge.